第3回 | “非認知能力”がキャリアを左右する時代

知識より“人間力”が問われる時代に、子どもに必要なこと

---

「社会で活躍するには頭の良さが大事」
これは間違いではありません。でも、それだけでは不十分な時代がもう来ています。

私がAppleで働いていたとき、「学歴や特技がすごい人」よりも、「チームに必要とされる人」が、活躍し、昇進していくことを何度も目にしました。

---

特技より問われる「人としての力」

たとえば、Appleでとあるプロジェクトを動かしていたAさん。
決してトップ校の出身ではなく、専門的なスキルも飛び抜けていたわけではありません。

でも、彼女がいたらチームが前向きになる。
誰かが困っていたら手を差し伸べる。
マネージャーがいなくても、方向性を読み取って自律的に動く。

つまり——
知識以上に、“人としての信頼”と“行動力”があったのです。

彼女は特別な知識があったわけではありません。むしろ、知識がないために知識のある人の話を積極的に聞いていました。
結果として、彼女はマネージャーに昇進し、より大きな仕事を任されていきました。

---

非認知能力は「人生の選択肢」を増やす

非認知能力とは、

• 粘り強さ
• 協調性
• 自己肯定感
• 感情のコントロール
• 主体性
• 好奇心

など、テストでは測れない“人間力”のこと。「コミュ力」なども非認知能力ですね。

近年、ハーバード大学やOECD（経済協力開発機構）など世界的な教育機関も、
「非認知能力が、長期的な学力・収入・幸福度に影響する」
という研究を数多く発表しています。

---

知識の価値が“相対化”される時代

AIが知識を検索し、答えを導き出す時代です。
もはや「知っている」ことに価値はありません。

これから求められるのは、

• 知識をどう活かすか
• 仲間とどう協力するか
• 困難な状況にどう立ち向かうか

といった、「使える力」「つながる力」「折れない心」なのです。

---

クラフトマンアフタースクールの取り組み

---

最後に

子どもたちが将来、どんな仕事に就くかはまだわかりません。
けれども一つ確かなことがあります。

それは——
どんな仕事であっても、求められるのは“人としての力”だということ。

クラフトマンアフタースクールは、塾と違いテストや点数による結果はでません。しかし目には見えにくいけれど、
確かに人生を支える力を育てる場所です。

次回は、「“やらされる勉強”から、“やりたい学び”へ」というテーマで、子どもたちの学びの姿勢についてお伝えします。

【無料体験実施中！】