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クラフトマンの日常を、もっと身近に
このページでは、日々の活動の様子やイベント情報、お知らせなどをお届けしています。
クラフトマンアフタースクールをご検討中の方が「どんなことをしていたの？」「どんな先生がいるの？」「次のキャンペーンは？」そんな疑問にお応えできるよう、情報発信をしていきます。
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小学生の学習は、管理する？自主性に任せる？効果的な方法とは｜横浜・北山田の民間学童で考える家庭と学童の関わり方
小学生の学習は、管理しすぎても放任しても育ちません。家庭が方針を示し、学童が日々支え、子どもが少しずつ自分の学びとして向き合う関わり方を考えます。
横浜・北山田の学童で育つ「一人で通う力」｜お迎えオプションを外した日に見えた子どもの成長
横浜・北山田の学童で育つ「一人で通う力」｜お迎えオプションを外した日に見えた子どもの成長 「一人でちゃんと着けるかな」 子どもが学童まで一人で通う日は、保護者の方にとって、きっと落ち着かない時間になると思います。 学校を […]
横浜・北山田の学童で育てる非認知能力｜「わかっているのに、なぜやらない？」をLearning Fridayで考える
「わかっているのに、なぜやらないの？」小学生の宿題や準備で起きる困りごとを出発点に、横浜・北山田の学童クラフトマンがLearning Fridayで育てたい非認知能力について紹介します。
「自分で決められる子」はどう育つ？｜クラフトマンアフタースクールが大切にする“自己決定力”
自己決定力は、子どもに好き勝手させる力ではありません。ルールの中で自分で考え、選び、結果を受け止める経験の積み重ね。クラフトマンでは日々の関わりを通して、自分で前に進む力を育てています。
都筑区・北山田の学童でLearning Fridayとは？｜F-15の紙飛行機作りで育てたい力
Learning Fridayとは何のための時間なのか。都筑区・北山田のクラフトマンアフタースクールで行ったF-15の紙飛行機作りを通して、作るだけで終わらない学びの狙いと、放課後に育てたい力をお伝えします。
「先生と呼ばせるべき？」｜横浜・北山田の学童で見た“名前で呼ぶ関係”が育てる力
「先生と呼ばせるべき？」横浜・北山田の学童で起きた一つの出来事から見えたのは、関係性の中で育つ子どもの社会性と判断力。日常の関わりが、子どもの土台をつくります。
小学1年生が電車で通う学童｜横浜・北山田で見た「自立」と「安心」の両立
小学1年生が電車でクラフトマンに通う姿を見て感じたこと。電車に乗る前に保護者へ連絡を取りながら通うことで、安心と自立が両立されています。少し遠くても、子どもの成長を支える放課後の環境があります。
なぜ私は「放課後キッズクラブではなく、クラフトマン」をつくったのか
放課後キッズクラブと民間学童の違いは、制度や設備ではなく「人への向き合い方」にあります。経営者として現場を見続けてきた中で感じた、クラフトマンアフタースクールの運営に込めた想いと放課後づくりの考え方をお伝えします。
「放課後で人生は分かれる」｜横浜・北山田で見た“民間学童に入らなかった子”が失っていた3つのこと 学童・子育て・中学受験
放課後は、思っている以上に子どもの未来を分けます。横浜・北山田で見てきたのは、民間学童に入らなかったことで失われがちな学習習慣と挑戦の機会。預かりではなく「育てる放課後」という選択肢を、今こそ知ってください。
「書道は必要？」と迷う保護者へ｜横浜・北山田の民間学童で見えた“宿題が楽になる”本当の理由
書道は字をきれいにするためだけの習い事ではありません。宿題に時間がかかる、書くのを嫌がる——そんな家庭の悩みを減らす力があります。横浜・北山田の民間学童で見えてきた、放課後に書道を取り入れる本当の意味をお伝えします。
5歳からそろばんを始める意味とは？
5歳から始められるそろばんは、計算力だけでなく集中力や学ぶ姿勢、成功体験を育てます。数字を感覚で理解する力は、その後の算数や中学受験の土台にもなります。
「やりたくない」は本心じゃない？｜習い事が苦手な子を、成長へ導くクラフトマンの実際の関わり方
習い事がうまくいかない日、子どもは逃げたくなるもの。でもその気持ちを尊重しつつ、自分の意志で立ち上がる経験こそが成長につながります。クラフトマンアフタースクールは「できる子だからこそ、本気で向き合う」学びの場です。
なぜ子どもの「成功体験」が未来をつくるのか｜横浜・都筑区の共働き家庭へ
子どもは本音を言えず我慢してしまうことがあります。横浜市都筑区の共働き家庭にとって、放課後は「成功体験」を積む大切な時間。少人数で個別に寄り添う民間学童として、クラフトマンは書道・そろばん・3Dプリンターなど多彩な学びで自信を育てます。
北山田の民間学童が秋の雨でも出店した理由｜山田富士公園ハロウィンで見えた学童選びの視点
横浜・北山田の山田富士公園ハロウィンでクラフトマンアフタースクールが初出店。雨の中でも保護者と多く会話が生まれ、放課後や学童選びの悩みが浮かび上がりました。地域で話せる民間学童としての価値と取り組みを紹介します。
【保存版】都筑区編 : 小学校入学前にやるべき“学童申し込み”の流れ
来年から新１年生。「今から準備するにはどんなことに注意しなくてはならないの？」そんな保護者の年長さんの10月から入学までのスケジュールにしました。（横浜市都筑区版）各学童のリストもまとめました。
『本当は行きたくない…？』放課後キッズクラブと民間学童の違い｜横浜・北山田で“子どもの本音”に気づく学童選び
横浜・北山田で学童を探す保護者の不安で多いのが「子どもの本音がわからない」問題。放課後キッズクラブと民間学童の違いを整理しつつ、クラフトマンアフタースクールが子どもの気持ちと成長の両方を支える理由を解説します。
放課後が、習い事と学びの時間に。クラフトマンアフタースクールの“書道教室つき学童”とは
放課後の時間を、ただの「預かり」から「学びの時間」へ。
クラフトマンアフタースクールでは、書道の昇級・昇段まで体験できる学童として、
こどもの集中力・達成感・自己肯定感を育む環境を整えています。
「勉強嫌い」は親のせいじゃない？｜横浜・北山田の学童で見た“やる気の育て方”
「うちの子、勉強が続かない…」と悩む保護者へ。
やる気は生まれつきではなく、育てるもの。
横浜・北山田のクラフトマンアフタースクールでは、子どもが“自分で学ぶ力”を身につける探究型プログラムを実施しています。
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