スタッフ・指導者紹介
- スタッフ紹介 -
ユイ
Yui
- 学童指導員
自己紹介
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大切にしてること
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メッセージ
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アカリ
Akari
- 学童指導員
自己紹介
人と話すことが大好きなので、子どもたちとの会話をとても楽しみにしています。
舞台やライブなど生のエンターテインメントが好きで、私自身も学生時代をユースシアターで過ごしました。今でも時々舞台に立っています
大切にしていること
「ワクワク」や好奇心を大切にしています。「やってみたい」という気持ちを尊重し、子どもたちの一歩を後押しできる存在でありたいと思っています。
メッセージ
日々の何気ないやりとりを大事にしながら、子どもたち一人ひとりのその子らしさを伸ばしていきたいと考えています。
関わりの中で私自身も学び、共に成長していけたら嬉しいです！
ノリコ
Noriko
- 事務
- 運営
自己紹介
クラフトマンアフタースクールの“縁の下の力持ち”として、社内文書管理や経理、講師スケジュールの調整、社内外との連絡業務など、多岐にわたるバックオフィス業務を担当しています。
大切にしていること
前職の「ステップワン」から含めて10年以上にわたり、子どもに関わる現場を支えてきた経験を活かし、細やかで丁寧な仕事をモットーに、運営全体をスムーズに回しています。
メッセージ
子どもたちが安心して過ごせる環境づくりのため、表には出ない部分でも常に気を配り、教室の土台を支えています。
ユウマ
Yuma
- デジタル工作教室
- 運営
自己紹介
IT企業でのキャリアを経て、テクノロジーと保育・教育を融合させた学びの場「クラフトマンアフタースクール」を創設。
何をしている？
3Dプリンターやマイクロビット、デジタルファブリケーションツールを活用したデジタル工作教室を担当。
メッセージ
「正解のないものづくり」を通じて、子どもたちの創造力・発想力・試行錯誤する力を育てることを大切にしています。
「自分でつくった！」という実感を持つことが、学びの喜びや自己肯定感につながる――そんな体験を、クラフトマンでたくさん味わってほしいと願っています。
- 指導者紹介 -
相田 碧月
Mizuki Aida
- そろばん教室
- 強化指導者
自己紹介
三姉妹の次女として育ち、珠算塾を開校していた祖父母のもと4歳からそろばんを始め、9歳で一級、11歳で全国珠算教育連盟四段を取得。
大切にしてること
最も重視しているのは、基礎・基本の徹底です。一流のアスリートを目指す上で｢筋力・持久力・柔軟性｣が不可欠であるように、学習においても土台となる｢思考力・判断力・処理能力｣といった基礎がその後の成長を大きく左右します。基礎を疎かにせず積み重ねることで、上級段階においても学習の停滞を招くことなく、更なるレベルの向上が可能となります。そろばんの基礎固めを通して、数字への理解だけでなく、挑戦する力や自信の育成にも繋げていきます。
メッセージ
子どもたちの個性は一人ひとり異なり、能力や得意分野も多様です。そのため、可能性を最大限に引き出すためには、個々に応じた指導が不可欠であると考えています。当教室では、一斉に同じ内容を進める指導は行わず、それぞれの理解度に応じた学習を重視しています。進度に違いは生じますが、理解が不十分なまま先へ進むことはありません。生徒一人ひとりの状況に応じ、「先週の自分を超える」ことを目標とした指導を行っています。正解を与えるのではなく、正解に至るまでの過程を重視し、応用力のある思考を育てていきます。
経歴・資格等
- 全国珠算教育連盟 検定 4段
アチータ
Archita
- 英語
- 強化指導者
Self-Introduction
After earning a Bachelor’s degree in Business Administration, I spent over ten years working in creative fields such as 3D design and web design.
Six years ago, I transitioned into education and have since been teaching English to both children and adults in Japan.
Drawing on my creative background, I aim to make each lesson engaging, imaginative, and full of discovery.
What I Value
I believe that English should not just be studied — it should be experienced.
My goal is to help students see English as a tool for expressing themselves confidently.
By combining clear instruction in grammar and pronunciation with a supportive, encouraging atmosphere, I help each learner progress at their own pace.
Message
Learning English opens the door to a wider world.
I want my students to enjoy every step of their learning journey, gaining confidence as they discover their own “I can do it!” moments.
Let’s grow together through the joy of language and communication.
"Travel Explore Japan"
Please check out my private YouTube channel.
※教えない英語® 一般社団法人ペアリドからの派遣講師です
山角 真規子
Makiko Yamakado
- 色育
- 強化指導者
自己紹介
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大切にしていること
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メッセージ
色育® とは言葉でのコミュニケーションが難しい時、色を使うことで心の距離が縮まります。
一般社団法人日本色育推進会所属講師
細井 ひなの
Hinano Hosoi
- 書道
- 強化指導者
自己紹介
習字が好きで、きれいな字を書けるようになりたいという思いから、11歳の頃に書道を始めました。学生時代には美術館の展示会にも参加し、作品づくりに向き合う経験を積んできました。師は一如会の関口栄子先生。
現在も一如会にて学びを深めており、書道に向き合う姿勢や子どもへの指導の考え方に触れる中で、自らも伝える側に立ちたいと思うようになり、講師としての道を志しました。
大切にしていること
今は、日常の中で文字を書く機会が少なくなっています。だからこそ、手書きの良さや、書くことで想いがまっすぐ伝わる感覚を子どもたちに知ってほしいと考えています。
書道を学ぶ時間は、集中する力や礼儀、作品を生み出す楽しさを育てる場でもあります。子ども一人ひとりが、自分のペースで成長を感じられるように寄り添っていきます。
略歴
書道一如会 会員
六段
