働く親にとって、放課後の過ごし方は悩みのタネ。
「学校が終わっても仕事は終わらない」
「家で一人ぼっちは心配」
「公立学童は安心だけど、何をして過ごしているのか分からない」
そんなモヤモヤを感じている方、少なくないと思います。
今回は同じような思いを抱いた、働くママさんに聞いたお話を記事にしてみます。
【保護者の悩み】放課後、ただの「預かり」で本当にいいの？
私自身も、子どもが学童に通っていたけれど、帰ってきてから「今日は何してたの？」と聞いても「うーん、遊んでた」だけ。何か物足りなさを感じていました。
【放課後の選択肢】学童・習い事・放置…親の選択次第で未来が変わる？
一般的な選択肢として、以下のような放課後の過ごし方が挙げられます：
- 公立学童：コストは安いが、プログラムの自由度や学び要素は少なめ
- 習い事：学びの要素はあるが、送迎や時間の調整が大変
- 自宅で留守番：自由だが、安全性や生活習慣が心配
どれも一長一短ですが、「子どもの未来につながるような過ごし方」がないかと模索していた時に出会ったのが、クラフトマンアフタースクールでした。
【クラフトマンの取り組み】放課後が“学び”になる！STEAM教育のすごさ
クラフトマンアフタースクールは、「預かる」だけでなく、「育てる」ことを目的とした民間学童です。特に印象的なのが、STEAM教育の導入。
- S（Science） 科学の視点から物事を見る力
- T（Technology） テクノロジーへの親しみ
- E（Engineering） 問題解決能力
- A（Art） 表現力・創造力
- M（Mathematics） 論理的思考
実際にクラフトマンで行っていることは、3Dプリンターでのものづくり、英語体験、書道、そろばん教室など。「学童なのに結構本格的な習い事だな」と驚きました。
何より変わったのは子ども自身。
「今日こんなこと作ったよ！」と、目をキラキラさせて話す姿に、かつてない成長を感じました。学童から専用アプリに配信される写真付きのレポートでこちらからも会話をする機会が増えました。どうしても公立学童などでこういったレポートはないため会話も一方通行です。宿題もサポートがあるので、家でバタバタしなくて済むのも助かります。
放課後＝伸びしろ。だから、場所選びは妥協しない
放課後の時間は、親が見ていないからこそ、子どもの本音と本質が育つ時間。
ただの「預かり」ではなく、「学び」「成長」「夢中になれる」時間にすることで、子ども自身の自己肯定感や主体性も育ちます。
クラフトマンアフタースクールは、未来につながる放課後をつくる場所でした。
クラフトマンアフタースクールに行ってみよう
どうでしたか？実際の体験者の声でした。もし今、放課後の過ごし方に悩んでいるなら、ちょっと違う選択をしてみませんか？有意義な体験は今だからこそさせてみてはいかがでしょうか。
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